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從麥子到威士忌:談評量內容的界閾

如我們所知,麥類是五穀之一,是人們溫飽日常所需的來源之一。麥子經過加工處理,變成為麵粉;麵粉則會化身成為麵條、麵包等不同的食物,供我們食用。在好久好久以前,約莫西元15世紀左右,也許更早,在蘇格蘭地區的人們透過一些蒸餾的方法,將大麥製...

專家怎麼說 許育健 80
2021卓越盃的命題特色

卓越盃今年即將邁入第14個年頭,自2012年起迄今,卓越盃命題一直以我國學校數學課程的核心發展方向-數學素養-為主軸,將小朋友生活中可能用到數學的情境融入數學問題中。小朋友透過生活情境,理解題目中描述的訊息,思考推理解決問題的方式,讓...

專家怎麼說 謝闓如 846
多元文本識讀,讓孩子的未來更美好

由十二年國教國語文領域課程綱要內容,及近年來如PIRLS、PISA等國際閱讀理解測驗的方向可得知,「多元文本」是閱讀理解測驗良窳最重要的衡鑑指標之一。所謂多元文本,可分為連續性文本及非連續性文本兩大類。連續性文本是指句子或段落之間具有...

專家怎麼說 許育健 394
為孩子的教養打底

談到兒女的教養,家長一聊,就能從作業寫到幾點談到昨天錯一題被扣五分、從安親班哪家比較細心說到畢業要不要出國讀書……。圍繞孩子話題的爸爸經、媽媽經,顯示了教養上隱微的焦慮,到底要給孩子快樂童年還是把握黃金時期...

專家怎麼說 林玫伶 558
生活情境題的趨勢

前陣子,我在網路上推廣了一系列的數學題目,出自於一本書《給5歲到15歲小孩的問題》。編者是俄國數學家阿諾爾德(V. Arnold),他被認為是這個時代最偉大的數學加之一。

據說該書是他受到旅居巴黎的俄羅斯父母們...

專家怎麼說 賴以威 568
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