教育面面觀

這次想聊一下我個人對數學素養教育的淺見。很多人會覺得數學素養就是要跟生活做連結，要懂得在日常中活用數學。這是數學素養眾多面向的其中之一，為了實現這個目標，教學上也得有所改變，但不是「180度大轉彎」的那樣改變，比較起來，更像是沿著原來...

過去數十年來，臺灣創造過許多的奇蹟。除了我們所熟知的高科技資訊產業之外，一向被視為傳統產業，應用於許多層面的大大小小「螺絲」製品，臺灣在2018年總出口值即高達一千五百億元，超越美國，成為全球第三大出口國。依此，將之稱為「臺灣之光」亦...

我很喜歡跟站在教學現場的小學老師聊天，常常能從他們那邊聽到很多想都沒想過的問題。比方說，前陣子有一位低年級老師跟我說，習題上兩位同學一高一矮，只是矮的站在板凳上，所以看起來兩人一樣高。題目問請問哪一位同學高，會有將近3~4成的小朋友說...

《成長型數學思維》書中有一句話我印象非常深刻。他說如果極端一點，考100分的考卷對學生來說很可惜，因為裡面的所有知識他都會，等於花了時間，卻沒學到任何新東西，只是複習了原本就懂得內容。這個想法衝擊了我們過往的認知：考試是檢測學習成果，...

上次我們提到，比起天賦，正確的心態才是學好數學的關鍵。因為害怕答錯，害怕被認為沒有天賦，或是討厭反覆計算跟帶公式，許多同學在數學學習之路上走得不是很愉快。那麼，該如何培養正確的心態，也就是所謂的「成長型數學思維」呢？