眾所皆知，每個人閱讀的過程既神祕又隱晦。所以，當我們看到孩子抱著一本書，「若有所思」的望著由抽象文字符號所建構的世界，我們不免好奇：他到底「看見」多少，「讀懂」多少，「學到」多少，乃至於他的「心情」是否起伏…&helli...

眾所皆知，近幾年來國中教育會考「國文科」的試題，至少有八成是屬於閱讀理解的題目，而且題目取材非常生活化，甚少是直接由各版本國文課本入題的，這趨勢已然成形。而今年(106)的「寫作測驗」，以圖表配合說明為題，讓學生完成一篇作文（見左圖）...

閱讀理解其實是一段看不見的歷程，因為它只存在大腦之中。就算以目前最新的科技對某些人的大腦進行監測，我們對於受試者所知所想的瞭解，還是非常有限。因此，在教學的現場，教師必須透過有效的途徑來掌握學生的理解情形。在諸多的教學方法之中，「提問...

閱讀能力有多重要？誠如我們所知，閱讀是所有學科學習的基礎。如果沒有基礎的閱讀能力，將會深刻的影響學生在各學科的學習成就表現。更重要的是，閱讀興趣不是天生的，有閱讀能力的孩子，在閱讀過程中，才會漸漸產生興趣；有了興趣，孩子便會持續的閱讀...

2016年卓越盃即將到來，自2012年起，卓越盃命題即以我國學校數學課程的核心發展方向《數學素養》為主軸，將小朋友生活中可能用到數學的情境作為命題的要項之一，小朋友透過生活情境，理解題目所提供的訊息，思考推理的解決方式，讓數學解題不再...