教育面面觀

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篇名 分類 作者 閱讀 閱讀次數
雕琢一道好問題(2017/09/04)

眾所皆知,每個人閱讀的過程既神祕又隱晦。所以,當我們看到孩子抱著一本書,「若有所思」的望著由抽象文字符號所建構的世界,我們不免好奇:他到底「看見」多少,「讀懂」多少,「學到」多少,乃至於他的「心情」是否起伏…&helli...

專家怎麼說 許育健 試閱 2016
106年國中會考作文,您怎麼「讀」?(2017/07/07)

眾所皆知,近幾年來國中教育會考「國文科」的試題,至少有八成是屬於閱讀理解的題目,而且題目取材非常生活化,甚少是直接由各版本國文課本入題的,這趨勢已然成形。而今年(106)的「寫作測驗」,以圖表配合說明為題,讓學生完成一篇作文(見左圖)...

專家怎麼說 許育健 試閱 1140
讓好問題成為促進閱讀理解的重要途徑(2017/06/30)

閱讀理解其實是一段看不見的歷程,因為它只存在大腦之中。就算以目前最新的科技對某些人的大腦進行監測,我們對於受試者所知所想的瞭解,還是非常有限。因此,在教學的現場,教師必須透過有效的途徑來掌握學生的理解情形。在諸多的教學方法之中,「提問...

專家怎麼說 許育健 試閱 740
看見孩子的閱讀能力,展現未來的學習潛能(2017/04/26)

閱讀能力有多重要?誠如我們所知,閱讀是所有學科學習的基礎。如果沒有基礎的閱讀能力,將會深刻的影響學生在各學科的學習成就表現。更重要的是,閱讀興趣不是天生的,有閱讀能力的孩子,在閱讀過程中,才會漸漸產生興趣;有了興趣,孩子便會持續的閱讀...

專家怎麼說 許育健 試閱 1014
2016卓越盃的命題特色(2016/08/12)

2016年卓越盃即將到來,自2012年起,卓越盃命題即以我國學校數學課程的核心發展方向《數學素養》為主軸,將小朋友生活中可能用到數學的情境作為命題的要項之一,小朋友透過生活情境,理解題目所提供的訊息,思考推理的解決方式,讓數學解題不再...

專家怎麼說 謝闓如 試閱 4192
 
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